“马”上祝福 福到化院之吴安心教授专访——由形式到师生关系
作者：宣传中心 日期：2014-3-2 点击数：783
新闻中心消息 记者张婷婷针对这次“马上有福，福到化院”的活动，我们对1208班的班主任吴安心教授进行了专访。
吴安心，博士生导师。1981年就读于兰州大学化学系，1988年从中科院兰州化学物理研究所获硕士学位，1997年于兰州大学应用有机国家重点实验室获博士学位。此后，先后在香港科技大学和美国马里兰大学从事博士后研究，2003年7月回国至bevictor伟德官网任教。近二十年来，先后涉及天然产物化学、量子有机化学、生物有机化学、药物合成化学、超分子化学等研究领域，在国内外学术期刊发表近百篇研究论文。
进入到吴安心教授的办公室，即可感受到他“bevictor伟德官网哲学家”的风格。办公室的墙上贴着他的小札笔记，从名言警句到每日所想。还有50多名学生的照片，每张照片都有学生的名字。
在问道他过年时有没有收到短信时，他笑着说：“有啊，学生的短信很多”。谈及这个活动的意义，吴安心教授说，活动还是利大于弊的。虽然活动从一方面来说是以一种形式开始，学生们在这种形式下给老师发短信的，但毕竟许多好的习惯是从一种约束一种形式开始，慢慢的就会形成习惯。表面上看，活动对学生们来说是“利他”的行为，是学生们给老师发短信送祝福，把“利”给了老师，但从根本上来说，学生们在送祝福的同时，会有意识地学会感激师恩，这对学生的人格和道德发展是极其有帮助的，是为“利己”。
谈及对他影响最大的老师，吴安心讲到，在专业上定然是专业课的老师对他影响最深。但老师所教的不一定是专业课，在做人等方面的影响也极其重要，如他志趣相投的两位老乡，在某种程度上也是引导他的老师。
吴安心教授从知识、能力和性格三个方面分析了作为一个老师乃至一个成功的人应该具备的能力，他表示这些方面也利于他每天自省。
当记者问道高中和大学师生关系的差别时，吴安心讲到，中学的师生关系是一个“选择性过滤”的过程。老师所扮演的角色就是知识的过滤者，学生接受的就是老师过滤后的。换言之，学生接受的是老师过滤后的“正能量”。中学学生成绩的好坏取决于记忆力的好坏和老师给予知识量的大小。而大学却完全不同。相比之下，大学更像是知识的“超市”，这所超市里什么知识都有，要吸收设么样的知识在于自己的选择，老师是一个指引员，虽然也过滤了一定的正能量知识，但更大的部分在于学生自己的选择。在大学这种环境里，好的方面就是选择的自由度大，不好的就是如若一个学生不会选择知识，那么得到即是不好的浅知识，这些浅知识并不能满足真正的成长。
采访的最后，吴安心教授说到一个人面临物质，精神，情感和信息四个世界，而一个好老师即要努力拿到这四个世界的四把钥匙，才能做到从一个教书的匠人、研究者到学者的转变，做一个文理兼修的学者，方能教好学生。
